Responsabili e referenti per materia: 

area linguistico-letteraria, storico-antropologica, scientifica, espressiva

Istituzione, descrizione, obiettivi, attività dei dipartimenti

Ruolo del responsabile

Calendario degli incontri

ISTITUZIONE DEI DIPARTIMENTI DI AREE DISCIPLINARI   

Ai fini di una migliore e più organica gestione della didattica, oltre che per creare una maggiore integrazione nell’attività dei docenti, partendo dagli informali “raggruppamenti di discipline affini”, si vuole sperimentare una nuova forma di aggregazione dei docenti, in dipartimenti di aree disciplinari, ciascuno coordinato da un referente.

CHE COSA SONO I DIPARTIMENTI   

I dipartimenti sono strutture organiche che comprendono discipline affini, cui corrisponde una rete di docenti ben definita e all’interno della quale la comunicazione viene non solo facilitata, ma anche organizzata attraverso iniziative di incontro e di collaborazione regolari e specifiche, nonché attraverso lo svolgimento di precise funzioni intradipartimentali e interdipartimentali.

QUALI  SONO  I  DIPARTIMENTI   

Si hanno quattro dipartimenti:

1)   AREA  LINGUISTICO – LETTERARIA (Italiano, Latino, Lingue  straniere)

2)     AREA  STORICO –ANTROPOLOGICA (Geo-storia, Filosofia, Pedagogia, Diritto)

3)   AREA  SCIENTIFICA (Scienze della terra, Laboratorio di chimica/fisica, Biologia, Matematica e Informatica, Fisica)

4)     AREA ESPRESSIVA (Musica, Storia dell’Arte, Educazione Fisica)

OBIETTIVI DELL’ISTITUZIONE DEI DIPARTIMENTI   

a)   Stabilire, in modo partecipato, coordinato e condiviso, obiettivi e contenuti minimi, in modo che l’offerta formativa abbia un carattere trasversale e coerente.

b)  Vitalizzare i curricoli, attraverso un’attività di programmazione e di progettazione che abbia il carattere di confronto, interscambio, collaborazione.

c)  Attivare una fattiva ed efficace comunicazione tra docenti e tra studenti e docenti.

ATTIVITA’ DEI  DIPARTIMENTI     

• Sperimentare tempi didattici al di fuori della scuola, in modo da implementare in parte l’orario curricolare (biblioteca comunale, circoscrizione, museo di S. Martino, Floridiana, Stadio Collana, etc.)

• Riflettere sui saperi di base

a)   trovarne un nucleo minimo (4 o 5 ore per ciascuna area, distinguendo tra biennio e triennio)

b)   indicare i descrittori (almeno 3) delle competenze ad esso relative, in termini di conoscenze di abilità

c)   proporre modalità di verifica formativa e sommativi

• Programmare in modo più puntuale, indicando non solo i contenuti, ma anche le attività.

            Devono essere presenti:

            a) laboratori  curricolari (scrittura creativa, lettura giornale, etc)

            b) un progetto curricolare (10% monte ore annuo)

Tali attività sono finalizzate alla acquisizione di competenze ben definite, verificabili attraverso l’osservazione sistematica dei descritti.

I prodotti di tale attività saranno esposti in una mostra.

RUOLO DEL RESPONSABILE   

Il responsabile ha il compito di:

• presiedere le riunioni indette
• essere il tramite tra il dipartimento e la dirigenza scolastica
• tenere relazioni e collegamenti con gli altri dipartimenti
• fissare riunioni di programmazione e verificare le esigenze del dipartimento
• tenere i verbali delle riunioni e dare pubblicità alle conclusioni raggiunte

Calendario degli incontri dei dipartimenti

A.S. 2002/03