Welches sind unsere

Ziele?
Quels sont nos buts?

Wie wollen wir sie erreichen?

(Wege, Arbeitsschritte)
Comment voulons-nousles attendre?
(chemins, phases de travail)

Bemerkungen
Remarques

Die Schülergruppen sollen sich kennenlernen.

Les groupes d’élèves apprennent à se connaître.

Kurze bi- oder trilinguale Präsentation der Schulen (1-2 Fotos) und der Comeniusgruppen(1-2 Fotos), wobei sich jeder Schüler mit einem kleinen Text und einem Statement zu Europa vorstellt. Die Fotos und Texte werden an die Partnerschulen versand und dort zu Plakaten 50 x 70, oder 100 x 70 zusammengestellt. Schülerdelegation der einzelnen Comeniusgruppen beim Frühjahrstreffen 17. – 20. Mai in Wien 2003 in Wien.

Présentation (bref) bi- ou trilinguale des écoles (1 à 2 photos) et des groupes COMENIUS (1 à 2 photos), où chaque élève se présente avec un petit texte et une prise de position sur l’Europe. Les photos et les textes doivent être envoyés au écoles partenaires et là-bas on en fabriquera des affiches de la taille 50 X 70 ou 100 x 70 cm.

Délégations d’élèves des groupes Comenius au rencontre du 17 au 20 mai 2002 à Vienne.

Bis Januar 03

Email Adresse für Comeniusgruppe einrichten, möglichst viel per Email verschicken oder Post wenn nötig, Austausch 2 mal pro Monat (gilt für alle Aktivitätsphasen, s. Ferienkalender).

Bestätigung des Termins möglichst bald, Bestätigung für die Schüler bis Ende Februar.

Jusqu’à janvier 2003

Établir des adresses e-mail pour le groupe Coménius; si possible envoyer des e-mails ou si nécessaire par la poste.

Échange 2 fois par mois (valable pour tous les phases d’activité, voir calendrier de vacances).

Confirmation des dates dès que possible, confirmation pour les élèves jusqu’à fin février 03.

Kenntnisstand und Meinungen der Schüler zu Europa ermitteln.
(Soll Grundlage für weiteres Arbeiten sein).

Découvrir des connaissances et des opinions concernant l’Europe de la part des élèves. (Doit être la base pour les travaux suivants.)

Fragebogen für möglichst viele Schüler im Alter von 13 – 15 Jahren an allen Partnerschulen.

Questionnaire pour le plus grand nombre d’élèves possible entre 13 et 15 ans à toute les écoles partenaires.

Bis Februar 03 Vorlage durch Hi, Durchführung und Auswertung bis Besuch in Wien, Präsentation in Wien, Resultate 04 verarbeiten.

Jusqu’à février 2003 proposition d’une questionnaire par Hildesheim, réalisation et exploitation/ dépouillement jusqu’au rencontre à Vienne; travail en 2004 à la base des résultats.

Suche europäischer Spuren und Wurzeln in unseren Städten.

Recherche des traces et racines européennes dans nos villes.

Familiengeschichten, Suche der Wurzeln in Europa.

Präsentation der Stadt und europäischer Spuren (Visite virtuelle).

Rallye

Tagesverlauf eines Menschen:
Welche europäischen Produkte spielen eine Rolle?

Des histoires de familles, recherche des racines en Europe.

Présentation de la ville et ses racines européennes (visite virtuelle)

Rallye

Déroulement d’une journée d’un homme:
Quels sont les produits européens qui jouent un rôle?

Anfang bald 03, Bilder aufnehmen und Texte (bi- oder trilingual) verschicken, Zwischenberichte in Wien, Präsentation bis Mai 04.

Jede Comeniusgruppe setzt eigene Schwerpunkte.

Début 2003: faire des photos, écrire des textes (bi- ou trilinguales), les envoyer aux partenaires; rapport provisoire à Vienne, présentation jusqu'à mai 04 .Chaque groupe Coménius établit des priorités/ met l’accent à sa façon.