Laboratorio teatrale in lingua tedesca

Nei giorni 4-5 aprile e 6-7 maggio 2003 si è svolta un'interessante inziativa teatrale in lingua tedesca che ha coinvolto un gruppo di ragazzi della 3C e della 5C. Sotto la guida dell'attore

Dirk Plönissen

i ragazzi hanno dapprima esercitato alcune tecniche di respirazione, rilassamento e dizione teatrale e finalmente messo in scena - presso il teatrino della Scuola Media "Viale delle Acacie" - una breve piéce

di Ken Campbell:

Unsichtbarkeit oder Die beiden Ehemänner tratto dall’opera Mr. Pilks Irrenhaus

Hanno partecipato:

Lucia Alovisi 3C
Antonia Bonetti 3C
Marco Ferretti 5C
Roberta Iodice 3C

Enrico Margiotta 3C
Alessandro Marotta 3C
Benedetta Parenti 3C
Alberto Sanci 5C

Abbiamo voluto sperimentare l'apprendimento di una lingua attraverso il teatro, ora possiamo affermare che i risultati ottenuti ci fanno ritenere questo metodo così valido, da volerlo riproporre in nuove occasioni.

Inizialmente abbiamo fatto degli esercizi di consapevolezza corporea e di uso della voce; poi abbiamo affontato le tecniche di base per la sensibilizzazione dell'attore. Attraverso questo processo, il normale nervosismo iniziale del gruppo si è disciolto per dare spazio ad interesse e concentrazione.

pronunciare una frase stando in piedi, dritti, con lo sguardo aperto, senza imbarazzo ed evitando i numerosi piccoli movimenti involontari usati solitamente per proteggersi.

Per arrivare a svolgere correttamente questo esercizio, veramente difficile anche per persone più adulte, abbiamo praticato delle tecniche per il corpo e l'energia come, ad esempio, lo yoga; in seguito ci siamo concentrati sulla corretta dizione in tedesco.

In una fase più avanzata dei lavori, abbiamo messo in scena un breve testo in tedesco ("Die zwei Ehemänner" di Ken Campbell), questo ci ha permesso di rilevare l'importanza degli esercizi fatti in precedenza, soprattutto per quel che riguarda la capacità di concentrazione.

Credo che proprio la concentrazione, nonché l'accresciuta consapevolezza dei movimenti involontari del corpo e, di conseguenza, una gestione volontaria della fisicità volta a provare modalità differenti di comportamento attraverso il gioco teatrale, siano state le esperienze più utili agli studenti, oltre, naturalmente, l'uso della lingua tedesca e della sua corretta dizione.