Premessa

Il piano di intervento è stato strutturato in una sequenza di azioni combinate, anche a livello interdisciplinare, orientate nella direzione dell’innovazione e dell’innalzamento degli standard qualitativi della vivibilità dell'ambiente - inteso sia in senso naturalistico, sia in senso socio-culturale ed antropologico.

L’intervento proposto intende:

a)      porre attenzione alla identificazione di quei percorsi di studio che privilegiano una concezione del sapere multidimensionale, non lineare e gerarchico, coerente con il paradigma della complessità dell’integrazione di tutti gli allievi ed in particolare di quelli che presentano forti inibizioni nelle aree dello sviluppo cognitivo, affettivo e relazionale.

b)      favorire la nascita di iniziative culturali orientate a far acquisire ai destinatari del progetto le regole necessarie per la convivenza democratica e l’esercizio del diritto - dovere alla cittadinanza attiva, attraverso l’attivazione di un  processo di costruzione di identità “collettiva” al fine di diventare vettori e risorse di cambiamento.

Obiettivi specifici

·         Creare un legame più forte con la propria città, la sua storia, le sue tradizioni attraverso la scoperta/conoscenza degli aspetti connotativi della stessa: sottosuolo, sovrasuolo, industrie, musei, beni culturali e paesaggi

·         Comprendere la lettura dei simboli, delle immagini quali raffigurazioni del patrimonio artistico italiano, da associare  a quello europeo per ritrovare le proprie radici culturali, locali nazionali ed  europee

·         Sperimentare nuove tecnologie di comunicazione

·         Favorire la socializzazione attraverso la diffusione/condivisione della conoscenza dei beni culturali che contraddistinguono l’ambiente storico, geografico, scientifico, paesaggistico, economico, riconoscendone lo specifico valore identitario

·         Promuovere e realizzare percorsi interdisciplinari diretti a favorire negli allievi lo sviluppo della capacità di riconoscere ed effettuare autonomamente collegamenti fra le varie discipline

Per la partecipazione al concorso conclusivo I percorsi dell’Unità d’Italia: luoghi eventi personaggi, è prevista la realizzazione di una guida (cartacea e multimediale in CD o DVD),  finalizzata alla messa a punto dell’itinerario percorso, mediante un excursus, sul proprio territorio, della storia, dell’arte e dei protagonisti del tempo: un filo conduttore, “Il Filo di Arianna”, che ricostruisca attraverso i labirinti della memoria, i valori dell’identità italiana. 

Metodologia e strumenti

Il percorso formativo sarà articolato attraverso procedure interattive, tecniche e strategie finalizzate a realizzare la scoperta del proprio territorio l’auto-apprendimento e la soluzione dei problemi.

Le metodologie didattiche privilegiate - basate sul principio “learning by doing” – punteranno essenzialmente sull’impegno diretto degli allievi, sostenuti dalla guida dei docenti, che si porranno come facilitatori del processo di emancipazione individuale, tenendo conto dei singoli soggetti e degli obiettivi che ciascuno deve e può raggiungere. 

 Nella conduzione del percorso e nella scelta di modalità e strumenti di lavoro, quindi,  prevarrà la funzione di accompagnamento, in quanto può consentire a ciascun soggetto di scoprire progressivamente e in modo autonomo il proprio percorso, prendendo coscienza di sé e delle proprie possibilità. Tutte le attività – svolte anche in gruppo -  saranno orientate alla espansione delle capacità espressive e delle tensioni emotivo-relazionali, alla collaborazione e alla cooperazione. Sarà, pertanto, privilegiata una metodologia partecipativa che, attraverso la promozione di esperienze condivise possa favorire la pratica del confronto reciproco, l’esercizio del controllo, il rispetto dei ruoli, l’accettazione delle regole, la conoscenza e la valutazione delle proprie capacità in funzione di mete comuni.

Lezioni frontali, attività di gruppo, sopralluoghi, visioni di video e  fotografie, da svolgersi in orario curriculare

Potranno essere promossi, in linea con quanto previsto dal progetto nazionale “Gemellaggi dell’Identità Culturale/Cultural Identity Twinning”, scambi di studenti in Italia, fra classi selezionate in base alla validità del progetto di identità culturale realizzato nella propria Regione e che faranno da guida agli studenti provenienti da altre regioni, evidenziando i simboli della loro identità culturale rappresentati dal proprio patrimonio artistico, scientifico, enogastronomico ecc.